1.甘于奉献，勇于提升学校“水处理技术”赛项竞赛成绩

技能大赛表面上是在“赛学生”，实质上是在“赛教师”，教师要亲自动手，“吃深吃透”赛程的所有内容。不管有没有挂名指导老师，该同志都担起总负责人的职责，放弃照顾家庭，加班加点，奉献个人时间不断钻研，带领团队到处交流学习取经。2022年1月，指导学生参加2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛（高职组）“水处理技术”赛项获一等奖（第一名）；2022年8月，指导学生参加2022年全国职业院校技能大赛水处理技术赛项获二等奖（共50队参赛，排名第九）。近两年拿下国家级二等奖2项，省级一等奖9项的好成绩，取得历史性突破。

2.冲锋在前，产学研用实现“0”的突破

为了响应国家“技能强国”发展战略，以及达到“以赛促教、以赛促学”的目的，该同志牵头的水处理技术竞赛团队积极探索具有环保特色的技能竞赛工作室人才培养模式，在水处理技术方面形成了集“教学、竞赛、科研为一体”的职业技能竞赛指导教师团队，利用个人时间坚持对环保实训设备进行改良与设计，融合“岗课赛证”等要素进行创新和技术攻关，实施技术改造，获得发明专利5项、实用新型专利6项、软件著作权4项、作品著作权7项、外观专利9项。2022年6月，主持的“泵管阀装调实训装置开发”项目立项，标志着我校科技成果转化实现“0”的突破，并于2023年到账4.5万元。解决了企业的问题，又助力了实践教学、学生竞赛，实现了产学研用深度融合。

3.敢于创新，接好“创新强校工程”交接棒

作为比较重要的电工公共基础实训平台，该同志作为负责人一直尽职尽守，不折不扣并出色地完成学校下达的“创新强校工程”任务。为完成任务，寒暑假值守学校。一方面，研发出融合环保设备知识的电工实训设备，突显环保特色。开发的实训装置运用于教学、竞赛，融合环保、自动化和资源优化建设，打破专业和设备壁垒，提高实训设备仪器利用率，推动教育资源共建共享；另一方面，实训装置的开发为企业解决环保实训设备占地面积大、功能单一、可操作性不强、与行业发展有“代沟”、与专业建设存在“错位”等问题，解决以往实训室紧张、功能单一、工位不足、设备老化等问题，为学校节省了办学成本近18万元。

4.竭尽全力，积极配合继续教育学院完成考点建设

为了更好地应对低压电工上岗证和电工中级内容的变更以及系部对人才培养的需求，该同志不计个人得失，对实训室相关内容的设备进行了改造升级，使学生在实际运用上掌握应有的技能，与技能鉴定和实际运用接轨。同时，通过走访多个考点及调研，按考证要求完成了实训室实操内容的配置及改造，为技能鉴定所及系部牵头的实操考点申报打下了基础。经过努力，协助技能鉴定所申报考点，提供技术支持，最后考点通过了认定，成为佛山第一所职业院校校内特种设备低压电工考点。

5.精心抓好日常管理和维护工作，为实践教学保驾护航

由于基地承担的实训学时量比较大，仪器设备的维护工作量也大，电路板上的每个螺丝基本被拧了几千遍，经常滑牙，维护工作量特别大而人手不足。为此，本人本着“把工作做得更好”这样一个目标，加班加点，开拓创新意识，出色地解决了问题，为学校节省了仪器设备的维护更新成本近10万元。力争通过这些日常管理和维护工作，为实践教学提供好的条件，提高实践教学质量。